AG手机客户端的心与所有受爱荷华卫斯理大学关闭影响的人同在. 帮助那些受影响的人, AG手机客户端已经创建了IW匹配程序, 艾奥瓦州卫斯理大学的学生可以转学到AG手机客户端,而不需要额外的自费学费. 欲知详情,请浏览 docs.rubyshoesday.com/IWMatch.

可访问性

Millikin校园

无障碍及特别要求

AG手机客户端(MU),AG手机客户端重视不同的经验和观点,并努力充分包括在MU从事的每个人.

AG手机客户端使其校园对教师开放, 学生, 根据适用的州和联邦法律,包括但不限于1973年《AG手机客户端》第504条和1990年《AG手机客户端》,残疾员工和访客禁止歧视残疾人.

根据这些民权法和相关规定, 其他符合资格的残疾人士不得, 仅仅是因为他或她的残疾, 被排除在参与之外, 被剥夺…的好处, 或在公共实体的任何计划或活动中受到歧视.

美国残疾人法案

为学生提供与残疾有关的服务:
凯莉·皮尔逊(助理助理/504协调员)
学生成功总监
217-424-3999
cpierson@docs.rubyshoesday.com

教职员工的残疾补助:
黛安巷
人力资源总监
217- 362-6416
dlane@docs.rubyshoesday.com

学业残疾服务

希望根据美国残疾人法第504节申请学术住宿的AG手机客户端残疾学生必须与学校预约 残疾事务署署长 提交残疾证明,并讨论适当的学术安排. 

学生将被要求签署一份信息发布表,允许工作人员通知他们的教师有关住宿将被提供. 有关学生需求和住宿的信息将只与那些需要知道的人分享.

拨打217与AG手机客户端总台联系.424.6424. 欲了解更多信息,请访问密歇根大学 学术住宿 页面.

服务的动物

宠物和非研究用动物通常被限制在大学内. 然而, 根据联邦法律, 只要符合本政策中规定的指导方针,服务性动物不被排除在大学财产或活动之外.

服务性动物被定义为经过单独训练为残疾人执行任务的动物,例如:

  • 引导盲人
  • 提醒聋人
  • 为行动不便的人拉轮椅
  • 提醒和保护癫痫发作的人
  • 执行其他特殊任务.

服务型动物是工作的动物, 不是宠物.

特殊房屋要求

AG手机客户端致力于满足残疾学生的住房需求.

以下是一个清单 ADA可用住房:

新宿舍提供以下设施:

  • 在淋浴间打滚
  • 可出入的一楼房间

Dolson Hall提供以下设施:

  • 在淋浴间打滚
  • 超宽门
  • 轮椅可以接近梳妆台
  • 镜子在美国残疾人协会规定的高度
  • 水龙头是可接近的
  • 门把手是杠杆式的
  • 大楼有电梯
  • 大楼在东楼梯井的平台上设有紧急呼叫站

AG手机客户端的森林提供以下设施:

  • 在淋浴间打滚
  • 带座椅的浴缸
  • 前装式垫圈 & 烘干机
  • 早餐吧台不适合轮椅使用
  • 的冰箱
  • 浴室的柜子可以拿出来,方便轮椅使用
  • 炉子前面有旋钮

诊断人员的信息

AG手机客户端不评估个人或确定功能水平. 居住生活办公室审查文件,以确定个人是否有资格获得特殊住房. 根据文件是否符合条件, 居住生活办公室将与个人联系,以确定合适的住房. 在审查过程中, 住宿生活办公室可以与大学其他办公室和部门进行协商.

1973年《AG手机客户端》第504条和1990年《AG手机客户端》禁止歧视残疾人. 根据这些民权法和相关规定, 其他符合资格的残疾人士不得, 仅仅是因为他或她的残疾, 被排除在参与之外, 被剥夺…的好处, 或在公共实体的任何计划或活动中受到歧视.

AG手机客户端住宿生活办公室致力于在所有课程中提供平等机会的氛围, 活动, 和服务, 根据美国残疾人法案的要求, 1973年复兴法案第504条和公平住房法案. 居住生活将努力为任何合格的残疾居民提供住宿. 由于空间有限,特殊需求的住房可能有限.

欲了解更多信息,请访问住宿生活 特殊房屋要求 页面.

网页内容无障碍

AG手机客户端遵循 网页内容无障碍指引 (WCAG) 2.0由W3C推荐,它涵盖了使Web内容更易于访问的广泛建议. 通过遵循这些指导方针,AG手机客户端让更广泛的残疾人可以访问AG手机客户端的内容, 包括失明和视力低下, 耳聋和听力丧失, 学习障碍, 认知的局限性, 有限的运动, 语言障碍, 光敏性和它们的组合. 通过遵循这些准则,Millikin使AG手机客户端的网页内容对一般用户更有用.

  • 非文本内容——呈现给用户的所有非文本内容都有一个用于等效目的的文本替代
  • 音频和视频内容——音频和视频内容都有明确的标签,大部分都是通过外部平台嵌入的,该平台提供字幕和文本替代方案.
  • 信息, 关系和有意义的序列-信息, 通过表示和标记传达的结构和关系可以通过编程确定,也可以在文本中提供. 内容显示的顺序和节标题的使用也有助于将含义联系起来,并进一步组织内容.
  • 色彩的运用——色彩并不是传达信息的唯一视觉手段, 指示与动作, 提示回应, 或者区分一个视觉元素.
  • 调整文本大小-文本可以在没有辅助技术的情况下调整大小,而不会丢失内容或功能.

如果你找到AG手机客户端的任何一页.教育网站不符合您的要求,要正确查看页面内容请通知上面列出的残疾协调员之一.